Artigo Científico Versus Artigo de Revisão

Ciberdocument= arismo: a produção audiovisual com interatividade na rede<= /span>

Autor: Denis Porto Renó

UniCOC – Ribeirão Preto – São Paulo – Brasil

(16) 3969-5415

(16) 8131-0973

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= Resumo<= /span>

O artigo “Ciberdocumentarismo: a produção audiovisual com interatividade na rede” visa levar à reflexão sobre pesquisas em áreas audiovisuais e digitais, um= campo crescente, amplo e distante de saturação<= /span>. O tema provém de uma preocupação em transformar o documentarismo em uma ferramenta eficaz para a informação do conhecimento também na Internet, haja visto que muitos outros espaços comunicacionais estão em vias de migrar= -se para a grande rede. Trata-se de parte de reflexões de uma ampla pesquisa, que tem informações muito importantes à defe= sa da nova proposta, e fundamentalmente relevantes para a discussão. Espera-se, com a conclusão da pesquisa, que um novo formato de produção documental defina-se especificamente para a Internet, solucionando, assim, alguns dos muitos problemas que tornam essa modalidade= de comunicação inviável para a rede internacional de computadores, atualmente.

= Abstract=

The paper “Ciberdocumentar= ism: the audiovisual production when interactivity in the web” intends to achieve into a reflection about audiovisual and digital searching - an incr= easing, wide and distant from saturation field. The theme arises from an interest on making the documenting an efficient tool for knowing information even for t= he Internet, since many other communicating spaces are about to migrate into a wide web. They are partial reflections for a wider searching, that earns im= portant information for the new proposal defense and basically fundamental for this discussion. We hope that, with the search conclusions, a new documenting production format be defined specifically for the Internet, solving some of many problems that makes this communication modality unavailable for now-a-= days world wide web.

= Palavras-chave: Documentário, audiovisual, Internet, interatividade, experimentação.

Introdução

A comunicação vem sofrendo constantes mudanças, tendo em vista a velocidade da evolução tecnológica nas últimas décadas. O que era bom ontem, = hoje torna-se defasado, obsoleto, ineficaz. E o que e= ra considerado mais fácil antes, agora ocupa um status de complicado, p= ois as novas tecnologias modificaram os caminhos a serem seguidos em diversos processos, inclusive os da comunicação.

Com tantas mudanças, os meios de comunicação vivem, atualmente, uma grande instabilidade quant= o ao futuro, pois congruências haverão de acontecer, brevemente. Os receptores das mensagens já não procedem da mesma forma. Exig= em rapidez e mobilidade. Os processos de comunicação não ocorrem como antes, passivamente por parte do receptor. O receptor espera t= er uma maior participação no processo, com intensa interatividad= e. Ele quer o poder de decisão, mesmo que parcial, pela condução do processo.

Ao mesmo tempo, esses veículos, futuros cond&ocir= c;minos de espaços comuns, lutam pela descoberta da linguagem ideal. Ainda não se sabe ao certo como fazer, quando e quanto. Ainda não se conhecem os limites tecnológicos ou emocionais do processo de comunicação digital ao qual depara-se em muitos momentos.

Esse artigo foi desenvolvido com o objetivo de expor uma nova proposta de comunicação audiovisual, especificamente relacionada a vídeos documentários, destinados à rede internacional de computadores. Para isso, algumas técnicas foram adotadas na etapa de produção da obra documental, levando em conta a eficácia do método e as limitações tecnológicas que temos atualmente no que tange a comunicação audiovisual pela rede. Além disso, foi nec= essário estudar obras de teóricos relacionadas a esse novo meio e às = habilidades de leitura dos novos usuários.

Com a fase teórica finalizada, será preciso aplicar esse novo formato na rede, disponibilizando o novo método pa= ra análise e experimentação. Para isso, será construído um site com uma linguagem visual leve e simples, pois o q= ue deve ser oferecido no endereço é a nova linguagem audiovisual, num primeiro momento. Nesse endereço serão experimentados os formatos teóricos propostos na conclusão do artigo.

A metodologia de pesquisa escolhida foi a Pesquisa Exploratória, pois não foi encontrado, durante a fase de levantamentos, algo parecido, nem em bibliografias publicadas, nem em pesqu= isas em andamento. Alguns trabalhos relacionados serviram de inspiração. Mas, tratando-se de um novo formato de produção documental direcionada à Internet, a pesquisa é solitária.

O desenvolvimento do artigo apresenta o ciberespaç= ;o como um novo meio, tendo em vista a preocupação em definir o = que é isso, que espaço é esse. Para isso, apóia-se = em estudos do pesquisador Pierre Lévy. Além disso, aborda-se de forma clara e decisória o processo cognitivo do novo usuário dentro do ciberespaço, tendo como base estudos realizados pela pesquisadora Lúcia Santaella do pesquisador Lorenzo Vilches, a fim de entender como deve ser conduzida a comunicação com esse novo retrato, finalizando a primeira etapa, destinada a construir um saber teórico da realidade digital atual.

Num segundo momento, o artigo segue pelas vias da praticidade, de como fazer. Para isso, pesquisa-se as limitaçõ= ;es que essa tecnologia em processo de evolução define, seguindo estudos realizados pelo pesquisador Sebastião Carlos de Moraes Squir= ra. Esse é um dos maiores obstáculos da pesquisa, pois define o espaço de trabalho, localizado entre o cognitivo e o tecnológ= ico, o ideal e o real, num equilibro que busca o resultado no processo de comunicação audiovisual na rede.

Por fim, baseia-se em textos escritos por Jean Rouch, Claudine de France e Hélio Godoy de Souza, propondo um novo caminho = para a produção audiovisual na rede, respeitando-se as limitações que ela oferece e levando-se em conta o que ela de= ve alcançar, realmente. <= o:p>

O ciberespaço

O mundo vem sofrendo modificações substanc= iais de algumas décadas para cá. O que era considerado espaç= ;o exigia uma delimitação física, visível ou não, mas de forma existencialista. Com as mudanças, o que era delimitado passou a ser virtual, apenas imaginável, discutido. Esse espaço imaginário recebeu o nome de ciberespaço, algo ainda estudado, mas com uma definição praticamente consolidada. Essa definiç&atild= e;o parece obvia para os que nasceram na geração multimídi= a, e de fato é, pois essas pessoas desconhecem o espaço sem a cibercomunicação.

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Eu defino ciberespaço como o espaço de comunicação aberto pela interconexão mundial dos computadores e das memórias dos computadores. Essa definição inclui o conjunto dos sistemas de comunicação eletrônicos (aí incluídos os conjuntos de redes hertzianas e telefônicas clássicas), na med= ida em que transmitem informações provenientes de fontes digitais= ou destinadas à digitalização. Insisto na codificação digital, pois ela condiciona o caráter plástico, fluido, calculável com precisã= ;o e tratável em tempo real, hipertextual, interativo (LÉVY, 1999:92).

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Para entendermos ciberespaço, precisamos pensar no mundo sem a rede de computadores, sem a tecnologia binária conectando pessoas, culturas, mensagens. Um mundo que vivia uma relação = de comunicação tradicional, onde as mensagens transmitidas pelos meios de comunicação conseguiam, no máximo, uma lenta = ou limitada interatividade (penso numa interatividade parcial e precári= a, conseguida pelo telefone). Para se obter maiores recursos de comunicação, o melhor era a televisão, um dos maiores inventos da humanidade (Vilches, 2001).

Mas a busca incessante do homem pela superaç&atil= de;o fez com que um novo ambiente de comunicação surgisse. Um meio= em que a rapidez nas mensagens, a dupla, tripla e, muitas vezes, polidireção serviriam a humanidade de uma estrutura mais rápida, avançada e eficaz de envio e recepção de informações e dados. Um espaço em que a realidade tomou uma dimensão maior do que ela mesma, quando o real tornou-se possível em tudo o que estivesse dentro das limitações tecnológicas e da crescente necessidade humana.

Ao contr&aacu= te;rio do que muitos pensam e divulgam, o ciberespaço não é apenas o território dos sonhos das tribos ciberpunks, nem se origina exclusivamente das tecnologias e da informática; trata-se, sim, de <= span class=3DGramE>um novo espaço social de comunicação, que afeta a concepção do eu e do outro. Esse novo espaço de pensamento (o contexto da ubiqüidade informáti= ca) e a percepção da dimensão humana estão delimita= dos pelo discurso dos meios e pela coabitação com as novas formas= , ou hiper-realidade (VILCHES, 2001:134).

O ciberespaço provém do sonho humano. Quan= do se pensava em ficção científica, em teletransporte, em comunicação audiovisual em tempo real de dentro da pró= pria casa o homem já expunha suas maiores expirações, seus maiores desejos. Filmes como “2001: uma odiss&eac= ute;ia no espaço” mostram de forma clara o que o homem esperav= a, e ainda espera, da evolução tecnológica. E tudo isso nos mostra que ainda teremos muito o que descobrir d= este novo espaço de vida, desse campo virtual.

O cognitivo no ciberespaço=

Percebemos dificuldades atuais de se compreender o que é o ciberespaço, um mundo novo, virtual, hiper-real, em que estamos nos embrenhando todos os dias. Uma viagem aparentemente sem fim por fios condutores, ondas provenientes das teorias de Hertz e Maxwell, presentes na comunicação wireless. Um mundo novo e aparentemente semelhante aos já existentes e presentes no cotidiano. Mas de que forma o receptor decodifica= as informações binárias que navegam por esse emaranhado de circuitos, isso ainda não se sabe ao certo.

A compreensão imersiva do ciberleitor difere de t= odas as outras. Uma leitura não seqüencial, livr= e, de mão dupla. Uma comunicação interativa, exigida = pelo usuário do mundo digital.

O receptor de= uma hipermídia, como costuma ser chamado, coloca em ação mecanismos, ou melhor, habilidades de leitura muito distintas daquelas que são empregadas pelo leitor de um hipertexto. Por outro lado, s&atild= e;o habilidades também distintas daquelas empregadas pelo receptor de imagens ou espectador de cinema, televisão (SANTAELLA, 2004:11).

Essa nova forma de se comunicar construiu um perfil moderno, ajustado de acordo com as exigências da rede. Nela, mente e corpo trabalham juntos, realizando diversas tarefas ao mesmo tempo, como ouvir música, se alimentar, le= r um livro digital e, simultaneamente, responder a um contato feito em tempo real por janelas virtuais do tipo ICQ ou MSN.&n= bsp; O novo receptor/emissor passou a ser multimídia.

Não &e= acute; mais tampouco um leitor contemplativo que segue as seqüências de= um texto, virando páginas, manuseando volumes, percorrendo com passos lentos a biblioteca, mas um leitor em estado de prontidão, conectand= o-se entre nós e nexos, num roteiro multilinear, multidisciplinar multiseqüencial e labiríntico que ele próprio ajudou a construir ao interagir com os nós entre palavras, imagens, documentação, música, vídeo etc (SANTAELLA, 200= 4:33).

Tal versatilidade exige novos caminhos para se conseguir realizar processos de comunicação. E, para burlar as dificuld= ades de se comunicar nesse versátil ambiente, surge a= interatividade. Com ela, o usuário passa a interagir no processo de forma mais observada, com decisões que podem modificar a condução dos sinais. A interatividade é uma característica nata do usuário digital, que espera participar= de todo o processo, expressando desejos e decisões. <= /p>

Mas não basta, para o usuário, um processo interativo que se utilize apenas dos recursos tradicionais (texto, texto e texto). É preciso imagem, áudio, audiovisual. É preciso ter opções que integrem todas essas ferramentas de comunicação natas do ciberespaço. Através delas= , o usuário constrói sua leitura e responde de sua própria maneira, participando ativamente do processo da informação. C= om o audiovisual na Internet, aumenta-se a possibilid= ade de aproximação do real, do reconhecido pelo usuário em seu ambiente natural, da vida.

As atuais limitações e opç&oti= lde;es tecnológicas

O processo é novo e evolutivo e ainda pouco se conhece desse novo usuário, naturalmente multimídia. Ao mesmo tempo, convive-se com limitações tecnológicas que determinam a utilização ou não dos recursos existentes= .

A Internet co= mo plataforma de integração, incorpora, cada vez mais, uma miríade de equipamentos estruturais e terminais que vão respondendo, quase sempre em défice, às necessidades de computação e mobilidade da sua comunidade[1].

Apesar da difusão da banda larga, ainda se convive com complicadas conexões tradicionais via telefone, com altos custos= e lentos processos. Além disso, depara-se com equipamentos obsoletos s= endo utilizados pelos usuários, ainda excluídos da alta tecnologia oferecida.

Um vídeo de dois minutos, salvo<= /span> na extens&at= ilde;o WMV, a mais utilizada, chega a possuir quase 4 mb de tamanho. O mesmo vídeo, em Quicktime, que oferece melhor qualidade de áudio e vídeo, apesar de pouco comum, chega a obter 6 mb. Arquivos como esse= s, transmitidos via banda larga de 128 kbps, demoram algo em torno de seis min= utos para que o processo seja completado. Arquivos de 26 minutos inviabilizam, h= oje, o processo de recepção desses arquivos.

A tecnologia de transmissão streaming, por sua vez, encarece o processo, apesar de agilizar= a recepção do arquivo. O download é realizado, mas ao me= smo tempo em que a imagem é exibida.

Uma das aplicações que, no passado recente, mereceu maior atenção da indústria e da academia foi o streaming de vídeo, com aplicações diversas desde a Internet TV, as videoconferências e o vídeo-on-demand (VOD), e que se coaduna completamente com os fundamentos das comunicações multicast[2].

Outro grande fator limitador está na tecnologia de produção. O áudio de materiais produzidos em extensões para a Internet costuma ser de baixa qualidade, perdidos no processo de renderização do material, aliado ao vídeo, também limitado pela definição de imagem.

As técnicas de produção do ciberdocumentário

O documentarismo vive um momento importante na sociedade, insaciável por mais e mais informações e, ao mesmo tem= po, exigentes e conhecedores de suas necessidades.

Ao mesmo tempo, consolida-se cada vez mais a migração de diversos meios de comunicação para a Internet, unindo e modificando formas e conteúdos digitais. Mas, para que a produção de vídeos documentários chegue à Internet, é preciso solucionar as limitações existentes atualmente e, ao mesmo tempo, atender às expectativas do usuário no processo de cibercomunicação, presente no ciberespaço. O usuário cibernético possui características próprias, diferentes das empregadas nos meios tradicionais.

Conectando na= tela, por meio de movimentos e comandos de um mouse, os nexos eletrônicos dessas infovias, o leitor vai unindo, de modo a-= seqüencial, fragmentos de informação de naturezas diversas, criando e experimentando, na sua interação com o potencial dialó= gico da hipermídia, um tipo de comunicação multilinear e labiríntica (SANTAELLA, 2004:12).

O documentário na Internet precisa sofrer adaptações, pois o meio exige interatividade, participação e envolvimento do usuário. Além di= sso, limitações precisam ser levadas em consideração (citadas no capítulo anterior), pois evitam que o produto audiovisual seja assistido por qualquer usuário.

Para conseguir atender às expectativas do ciberespectador, propõe-se uma fragmentação da obra em mini-documentos de no máximo dois minutos cada um. Cada fragmento deverá abrir com fade in= e finalizado com fade out, evitan= do, assim, rupturas na seqüência.

As imagens devem ser captadas em close, evitando, assim, a atual definição de imag= em limitada existente na rede. Além disso, temos uma frágil qualidade de áudio disponível, o que exige ainda mais essa aproximação de câmera para uma melhor e mais limpa captação de som. Dessa forma, dispensa-se o boom e o microfon= e de lapela. Para essa produção, deve-se utilizar câmeras portáteis de tecnologia digital, pois amplia = as possibilidades de movimentação e ainda facilita a edição digital.

O méto= do de Rouch e de Leacock são formas de aproximação da Realid= ade através do documentário, utilizando-se equipamentos portáteis com som síncrono. O método do “”Cinémà Verité” de (R= ouch) implicava em alguma medida uma interferência assumida pelos realizado= res sobre os acontecimentos, um envolvimento com o assunto (SOUZA, 2001:260). <= o:p>

O processo de produção em plataforma digit= al através de câmera portátil, apesar de ainda sofrer preconceitos de alguns documentaristas amarrados a um passado românti= co. Mas a alternativa já vem sendo adotada por diversas redes de produção, como a British<= span style=3D'font-size:11.0pt;line-height:150%;font-family:Arial'> Broadcast Corporation (BBC), que incentiva a utilização de câmeras portáteis de vídeo em suas produções, dentre as melhores do mundo.

Os ecos da experimentação continuam soando até os dias atuais. Em setembro de 1994, a British Broadcast Corporation (BBC) concordou com a produção de uma série intitulada “Russian Wonderland” que merece um destaque pela inovação tecnológica introduzida. Adam Alexander elabo= rou contrato de produção com a BBC, baseado nas potencialidades do sistema de vídeo Hi8, um equipamento analógico com uma fita de 8mm de largura, compacto e com grande possibilidade.(...) Tecnologicamente, é possível perceber os ecos da década de 70, agora nas transformações trazidas pelos sistemas digitais (SOUZA, 2001:= 258).

Essa tecnologia aceita desde 1994 pela BBC é a originária da atual plataforma digital, ideal para produções de ciberdocumentários por sua mobilidade de movimentação e captação, além da facilid= ade de edição em ilhas não-lineares e softwares de simples operação.

Mas, para produzir documentários interativos para= a Internet é preciso, também, pensar num roteiro que possa sofr= er alterações na seqüência dos fragmentos sem modific= ar o resultado final de transmissão da informação, característicos em alguns filmes de ficção, como em Pulp Fiction, de Quentin Tarantino= . O ciberdocumentarismo atende às exigências do novo receptor, destacado participante do processo moderno de comunicação.

Justificativa= para essas hipóteses encontra-se no fato de que, nas telas da hipermídia, a combinatória plurissesorial, que naturalmente n= osso cérebro pratica para construir suas imagens, tornou-se possív= el fora do cérebro, na medida em que essa combinatória é encenada na própria tela. É com ela que o leitor interage por meio do movimento nervoso do mouse (SANTAELLA, 2004:35).

Reflexões finais

A interatividade no ciberdocumentarismo mostra-se algo fundamental para o bom resultado desse produto audiovisual, quando ambientado na Internet. A interatividade esperada é a que possibilita ao usuário uma maior escolha, um comando, um poder de decisão maior, o que, aliás, é esperado por ele quando está com o mouse em mãos. O planejamento dessa produção, aliado a uma utilização correta de equipamentos apropriados e de conceitos lingüísticos, resultar&= aacute;, provavelmente, numa produção de mão dupla, tripla, polidirecional, em que a ordem dos fragmentos não alterará no resultado final da mensagem.

Mas a interatividade procurada nã= ;o é a banal que costuma-se observar em algu= ns ambientes de rede. Busca-se uma interatividade que proporcione uma linguagem não-linear, não-ordenada, e sim que atenda às expectat= ivas de recepção do usuário, do ciberespectador. Estrutura = essa também apoiada por estudos cognitivos no mundo digital.

Santaella (2004) explica muito bem como é o processo de leitura cognitiva do usuário na rede, como se= o usuário do ciberespaço soubesse estruturar essas informações de acordo com a mensagem. O que percebe-se, de fato, é que ele se sente ambientado com essa fragmentaç&at= ilde;o de informações, num grande hipertexto e seus links. A continuidade não é uma prioridade, muito pelo contrári= o. O que se procura é reinventar o traçado, redefinir as direções e interpretar a mensagem de forma personalizada. E e= ssa leitura é pertinente também, para o audiovisual. Navegando no= ciberespaço, podemos encontrar o leitor-espectador, que espera imagens em movimento, tan= to na televisão quanto no cinema.

Com esse novo formato, a informação no ciberespaço fica mais próxima do esperado por estudiosos da comunicação, como Santaella (2004), sendo um ambiente que abrigará diversas ferramentas, como televisão, telefone, reprodutor de vídeo e fonte de informação e multiplicação do saber. A navegação no ciberespaço tornou-se algo natural, quase biológico do usuário moderno.

Muitos obstáculos serão transpostos e o romantismo que ainda impede o crescimento do documentarismo= na Internet e na televisão aberta em algumas sociedades deverá se transformar em uma lembrança de um conservadorismo presente nos temp= os em que o único ambiente de comunicação de massa, para = imagens em movimento, era a sala escura com filmogramas sendo projetados numa base = branca: o cinema.

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